【热点背景】
近日，一则关于“教育部答复防止男性青少年女性化提案”的话题引起社会热议。针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部官网发布答复表示，将注重学生“阳刚之气”培养，从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育等方面着力，帮助青少年身心健康、体魄强健。
【模拟试题】
近日，一份《关于防止男性青少年女性化的提案》，再次引发关于培养学生阳刚之气的讨论。对此，你怎么看？
【参考答案】
其实在魏晋南北朝时期就有很多男子涂脂抹粉，特别是搭配“五石散”呈现病弱西施之态，更是仙气飘飘，那时候被人称为是文人风骨。韩子高就被人赞为“容貌美丽，状似妇人”。楚皇爱细腰，唐皇爱丰满。这些都被人认为是不同时代的审美特点，都应该被尊重。
有人研究，南北朝以男子阴柔为美其实和当时的糟糕的政治是分不开的。但今天我们讨论的不是史学问题，而是当下越来越多的青少年“女性化”的话题，这是一个不争的事实。
曾经一度我们因为缺乏反抗力量而被成为“东亚病夫”，让这片国土的人们都深受灾难。当灾难来临的时候个人意志要让位于国家和人民安全。在这个自由的时代，人们更加的幸福的是有了更多的选择的权利。
家庭中父亲教育缺失、学校中体育锻炼缺乏、社会中“小鲜肉”流行甚至连现在的女性化妆品广告代言人很多也都是年轻的男明星……让社会的审美也越来越倾向于“女性化”。当然，这不是说“女性化”这个词不好，教育部明确说这个提案并不是强调性别的二元对立，女性也可以拥有自强自立、锐意进取的美好品格。而阳刚之气也不是简单“行为男性化”。无论男女都应该拥有顽强拼搏、志存高远的美好品质。
很多人都讨论说这个规定颁布之后会不会让生活中弱小、男生女相的男生受到更多的歧视，而且选择成为什么样的人应该是一个人的自由。但教育部的答复中提到，下一步，教育部将强化体育评价，在育人的过程中，要文明其精神，野蛮其体魄。因此，当一个人的体魄更加的强健，精神力量更加强大，这个人各方面也会更加强大，更加不容侵犯。
同时，选择成为一个什么样的人当然是自由，但与我们倡导的并不冲突，两者也并不是对立，我们的倡导并不是扼杀和禁止，也不是歧视和强制。
在教育评价体系中让它变得更加多元，不是一味的重视学习成绩和听话;在课堂中增加体育锻炼，让身体更加健康。在家庭教育中，让父亲更多的参与进来，教育孩子并不是母亲一个人的责任。在社会中，让我们呼唤“阳刚之气”，让欣赏的角度更加的多元，让大家知道并不是柔美才是美，阳刚之气也是另一种美。
